一、“有备”课堂。1、备教材。反复研读文本,文不读熟不开讲。2、备学生。全面了解学生听说读写的能力及需求。3、备训练。这节课训练孩子什么,要有备而练。4、备作业设计。课后让孩子做些什么才能达到对所学知识的得以巩固与升华。
二、“简约”课堂。把时间、空间留给学生。“简约而不简单”。1、教学内容简约。教学内容不要面面俱到。2、教学环节简约。给学生充足的听、说、读、写的训练时间。
三、“细节”课堂。要注意培养孩子养成听、说、读、写的好习惯,做课堂上的有心人,当好学生的医生,耳朵、眼睛要起到作用,发现问题,及时纠正指导。指导要细而又细,当堂见效,因为指导一个会影响一片,甚至全体!
四、“情趣”课堂。课堂教学要张弛有度,收放自如,情趣盎然,把情感带入课堂,把真爱带入课堂,把乐趣带入课堂。做到这些,教师需要有扎实的基本功,要有真功夫,普通话好,口才好,写字好,写作好,有会唱、会跳、会画的才艺更好!
课堂教学没有最好,只有更好!努力探索,悉心琢磨,深入实践,不断学习,不断反思,不断创新,与时俱进,以学生需求而教。
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